Ja hem arribat al final de
les classes lectives del Màster de Formació del Professorat a la
seu d'Eivissa de la UIB aquest curs 2019/20. I tot i que encara no
hem acabat, ja que queden les pràctiques, el seu respectiu informe i
el Treball de Fi de Màster, es moment de fer una vista enrere per
reflexionar sobre el que aquests mesos de lliçons han significat per
nosaltres. Així que a continuació presento una actualització del
que va ser la primera entrada d'aquest blog.
Recordar que aquella
entrada tractava d'una reflexió conjunta del que significava pels
meus companys i jo el que significava “ensenyar i aprendre avui”,
i el vam presentar per l'assignatura de Processos i Contextos
Educatius quasi bé només començar el curs. Aquesta vegada
l'assignatura en la que es trobem és Innovació i Investigació
Educativa, han passat gairebé cinc mesos des de llavors i el títol
de la nova entrada és el que teniu més a dalt.
Sense més preàmbuls us
deixo amb les cinc noves imatges i les seves respectives reflexions
que complimentaran i completaran les primeres. Per acabar amb un vídeo presentació de Genial.ly amb el que
resumeixo en poques paraules tot el que aquí he escrit.
CREATIVITAT
Ser creatiu
significa, entre altres coses, ser capaç de trobar la solució més
encertada a les dificultats o qüestions que se'ns presentin. Per a
que això siga possible resulta útil tenir un ampli ventall de
recursos amb els que poder afrontar-les. Aconseguir augmentar aquest
ventall, o aconseguir ser més creatiu, depèn molt directament de
tenir una formació continua relacionada amb la teva especialitat,
les noves metodologies, l'actualitat i la pedagogia en general.
DIVERSITAT
Tenir en alta
consideració la diversitat a les nostres aules condicionarà el
funcionament de les mateixes si, però no ha de limitar-les. Tenir
varietat de ments al teu abast, siga del tipus que siga, ha
d'enriquir la del grup. Saber tractar als demés ens fa millors
persones. Quan se'ns presenten reptes d'aquest tipus hem de ser
valents per descobrir com enriquirnos de la situació.
INCLUSIÓ
Hem
d'incloure a tots els nens a les nostres aules siguen quines siguen
les seves limitacions. Extremadament greu ha de ser la seva
incapacitat per a que un nen o nena no puga rebre educació com la
resta. Potser en ocasions haurem de precisar d'ajuda especialitzada,
i millor per a l'afectat si és així. I sempre fent-li entendre al
“diferent” que si es distingeix de la resta no és sinó perquè
és algú especial a on les aparents dificultats el faran ser “més
forts” inclús que la resta.
RESPECTE
Aquest és un
dels valors més fonamentals que hem de compartir amb els nostres
alumnes. Junt amb el sentit de llibertat, ja que hem de fer entendre
que tothom es lliure de ser, dir i fer el que vulga sempre que no
afecti negativament a algú. Ningú som ningú per jutjar a l'altre.
Ningú ho sap tot ni existeixen les veritats absolutes. Tan sols la
gent amb més experiència pot arribar a opinar i/o aconsellar amb
raó de ser. Per això són les persones majors les primeres que hem
de respectar.
COOPERACIÓ
Quan un grup
de gent treballa per un mateix fi, amb compromís, els resultats
sempre seran millors que els d'un treball individual. El treball en
equip o col·laboratiu, la coavaluació, les presentacions en
grup,... són algunes de les activitats que hem de dur a terme a les
nostres classes per a desenvolupar el sentit de companyerisme i totes
les seves vessants. Així com hem d'ensenyar a ser coherents amb la
feina pròpia o individual, també hem d'ensenyar a ser-ho amb les
tasques conjuntes.
